皆さん、こんにちは！一般社団法人Foraの若林（わか）ともうします！

Foraでは、2学期にお伺いする高校での授業に向けて着々と準備を進めております。　気持ちも新たに、さらに良い授業を届けたいと思い、各メンバーが日々頑張ってくれています！

ところで、皆さんはForaが高校に行って、どんな授業をしているかご存知でしょうか？

楽しそうなことをしているけれど、よくわからないし、参加していいのかな…というような方がいるのではないでしょうか？

そこで今回は、「私たちがどんな授業を高校生に届けているのか」知ってもらいたく、紹介ブログを用意しました！　いくつか授業の種類があるのですが、第1弾の今回は「学部お試し体験授業」をご紹介します！

学問分野を、楽しいワークショップで体験する授業

この授業は、「大学ってどんなことが学べるの？？」という高校生の疑問に答えるための、「ワークショップを通じて、学問の楽しさ・面白さを体験してもらい、『自分にあった学問』を探究するプログラム」です。

毎回、文理合わせて8~9分野を用意し、生徒には自分の興味に合わせて分かれてもらい、教室ごとに実施しています。

高校生だった時の頃の、進路の悩みって？

高校生の頃を思い出してみてください。進路で困ったこと、きっとあったはず。

• 「商学部と経済学部の違いって？」「理工学部って何が学べるの？」といった、学部に関する疑問
• 「大学での勉強って難しそう…」「正直ついていけないんじゃないか…」といった進学についての不安
• 「自分に合っている分野って何だろう…」「どれが面白いかわからない…」といった自分の興味への迷い

などなど、いろんな悩みがあったんじゃないですか？

そこで、「学部お試し体験授業」では、いくつかの分野を体験してもらうことで、

• 各分野の特徴や似ている分野の違いを知る
• よくある大学進学での不安を解消する
• 自分の興味に合った分野に気づく

ことを目指しています。

生徒のみなさんの声

例えば、6月にお伺いした高校では、受験科目の選択を目前に控えた高校2年生に向けて、「高校の科目と大学の学問の接続性を知ってもらう」ことを目的に授業をさせていただきました！　

当日は、悩みを抱えていた生徒の皆さんが、主体的にワークショップに参加し、自分の興味を見つけてくれたようです。加えて、「大学生という、近い世代から大学生活の活きた話を聞けたのでモチベーションが上がった」など、普段とは違った刺激を得られる場にもなりました！

また、7月上旬にお伺いした高校では、先生方に特に好評をいただきました。普段大人しいという生徒の皆さんが積極的に参加する姿や、真剣にメモを取り、質問する姿を見て、先生方から「普段は見ない光景だ」と、驚きの声をいただきました。

7月中旬、1学期最後にお伺いした高校では、これまでForaの授業に数多く参加してくれた大学生の皆さんが授業者として参加してくれた、まさに集大成といえる日となりました。担当の先生からは「120点の出来」や「第２弾ができるといいなと思った」といったお言葉をいただき、私たちも本当に嬉しさのあふれる一日となりました。

一番伝えたいメッセージ

「学部お試し体験授業」では、最後に共通のメッセージを届けています。それは「ある分野が面白いと思ったら、深く追求していけばいいし、ちょっと違うかもなと思ったら広く調べてみればいい」というものです。

今回の授業だけでは、まだまだわからないこともあるかもしれないけれど、少しでもきっかけにしてほしい。そういう思いを込めて、「広く深く」考え続けることをオススメしています。授業をきっかけに思考錯誤する中で、生徒の皆さん一人ひとりが自分らしい進路選択ができるよう、私たちも精進していきたいと思います…！

大学生の皆さんからは、「自分が迷っていた頃を思い出して、生徒達と真剣に向き合うことができて良かった！」「色んな大学生との出会いが自分にとっては刺激的だった！」など、多数のお声をいただいております。大学生にとってもよい集いの場になるよう、引き続き頑張っていきたいと思います！

最後に、ご協力いただきました学校の先生方や大学生の方々、そして何より授業を受けてくれた高校生のみんなに心から感謝したいと思います。誠にありがとうございました！

次回は、『スタートダッシュ体験プログラム』について紹介したいと思います！

こんにちは！Foraの成瀬です。

 突然ですがみなさん、『つまみ食い』と聞いてまず何を思い浮かべますか？
幼い頃、ケーキを作る手伝いをしていた時に、つい出来心で焼く前の生地を『つまみ食い』してしまい、お腹を壊してしまったことを思い出します…

今回の高校では、生徒の皆さんに “学問” の『つまみ食い』をしてもらいました！

★今ある選択肢は、本当に自分のやりたいこと？

さて、今回授業をさせていただいた高校では、英語が得意な生徒さんが多く、将来もなんとなく通訳やCAなどの「英語を使う」職業になりたいと考える方が多いそう。

けれども、いま自分が知っている職業だけが、全てじゃない。視野を広げて見れば、選択肢の幅も広がって、もっと本気で「やりたい！」と思うことがでてくるかもしれない。

今回は、そんな生徒さんたちの思い描く「将来像」に対して、「学問」という観点から切り込み、イメージを広げていってもらうことを念頭に置きながらの授業をしてきました！

★学問を「つまみ食い」するって？ お祭りのような授業、開講！

今回の授業は、体育館で行いました。

授業の最初には、大学ってどんなところなのか？ということを簡単に想像してもらうために、体を動かして答えるクイズに挑戦してもらいました！

「伊豆に旅行へ行く授業なんてある？あったら絶対みんなとってるよ！」
「恋愛学なんてないでしょ〜！さすがにフランク過ぎるよ。」

なんて相談する声も聞こえる中、会場のテンションはぐんぐん上がっていきます！

「終了〜！正解は….〇〇でした〜！」
「えーーー！」
「よっしゃーーー！」

今回の高校の生徒さんは、とってもノリが良くて素直な生徒さんが多い様子！

さてさて、続いては本題の、学問を「つまみ食い」するワークに移ります。

学問を「つまみ食い」するとは、今まで知らなかった・苦手だと思って触れてこなかった学問に対して、一旦フラットになって試食してみる、と言うようなことです。
楽しくその学問たちの魅力を知ってもらうことで、今抱いているイメージを良い意味で変えていこうという企画です。

体育館の壁に貼られた大学生レベルの学問クイズを解いてもらい、様々な学問分野に触れてもらいます。
生徒の皆さんは３人グループに分かれ、目指すは全問正解！

国際、経済、理学、工学、教育、社会学、看護、哲学、外国語の9つの分野のクイズを解く生徒さんの表情は、まさに真剣そのもの。
グループの中で意見をまとめながら、正解のキーワードは何かを懸命に考えます。

全ての学問のキーワードを並べ替えると、ある歴史上人物の名前になるという仕組みになっており、楽しみながら学べるように工夫が凝らされたプログラムです。

「終了〜！！では正解した人、皆で教えてください、せーの！」
「〇△□×〇〇〜！！！(極秘)」

続いて気になったクイズを各ブースで大学生に解説してもらいます。

なぜだ？！と言うような表情で真剣に解説を聞いてくれている生徒さんや、何か新しく閃いたような顔をする生徒さんも見受けられます。
謎が解けていく感覚、快感ですよね！

★食わず嫌いをしないことの大切さ

今回授業を受けてくれた生徒さんたちの声を一部紹介します。

「経済だからすごく計算とか、外国語だから英語とかではなくて、学部のイメージが変わった！」
「全く興味のなかった哲学や社会学がこんなに面白いんだなと初めて知ることができました。」
「得意な方だと思ってたけど、まだまだ知らないことがたくさんあるって知れた！」
「来てくれた大学生がイキイキしてて、大学に行くのが楽しみになった！」

多くの生徒さんが、「今まで知らなかったこととか、興味なかったことも、意外とやってみると面白そうだな！」と思ってくれたようです。

このように、「食わず嫌い」をしないことで新しい視点を持ってもらえたのではないでしょうか。
この気づきは、生徒の皆さんがたにとってこれからの自分のキャリアを考える上で大切な要素になっていることを願います。

こんばんは！Foraの若林です。

今回は４月１３日（木）に神奈川県の高校で実施した授業の様子をお伝えします！

今回は「私たちの未来地図」をテーマに、高校生が、受験生活や大学生活をより具体的にイメージできるよう、「大学生活の楽しさや選択の幅広さ」や「やる気を持続させるための秘訣」「高校生活での勉強方法や心構えがその後の人生に活きる」といったメッセージを、大学生の体験談を交えながら語りました。

最後には、残り一年間の受験生活を有意義にする為に実践できる方法として、

「困ったら先生や友達から “広く” 話を聞いてみる」

「面白い・やってみたいと思ったことは “深く” 掘ってみる」ことを伝えました。

しかしそんな中でも、何をすればいいかわからないという生徒には、

「まず真似して試してみることが次へのステップに繋がる」というメッセージを届けました。

授業中は、生徒達が真剣にうなずいたりメモを取る姿が見られました。

授業で気がついたキーワードを元に、広く調べたり、情報を深く求めていくことが彼らの進路選択を支えてくれることでしょう。 今回の授業がヒントとなり、思考錯誤する中で自分らしい進路選択ができることを祈っています。

また、大学生の皆さんからは、「高校生のために何か自分が動くことができて本当に良かった！」「色んな大学生との出会いが自分にとっては刺激的だった！」というような声をいただきました。大学生のコミュニティとしても何かお力添えできたのであれば嬉しい限りです。

ご協力いただきました学校の先生方、高校生の皆さん、ご参加いただきました大学生の方々、誠にありがとうございました！

今回の反省も踏まえ、これまで以上に良い場を高校生や大学生に届けられるように、頑張っていきたいと思います！

引き続き、宜しくお願い致します。

3月の中旬に埼玉県の高校にて授業をして参りました。

今回は1時間目と2時間目の学部お試し体験授業に加え、3時間目には参加大学生が自身の経験をもとに伝えたいことを高校生に話を聞いてもらう、ストーリーテリングの企画を行いました。
普段は聞くことのない大学生の生の声を、個性的で興味深いエピソードトークと共にお届けできたのではないかと思います。
ストーリーテリングの紹介文を読んでいると、誰しも聞きに行きたくなるような面白い内容で溢れており、生徒さんや先生方からも大変好評を頂くことが出来ました。

生徒さんたちが学部お試し体験授業ももちろんのこと、ストーリーテリングも熱心に聞いてくれていた姿勢が印象的でしたね。

今回のストーリーテリングは12名の大学生から2名選ぶ形態でした。しかし企画終了後、生徒さんからは、他の大学生のエピソードも聞きたい！

先生からは、次回は3回目も選べるようにしてほしい、との声も頂きました。
他にも生徒さんから握手を求められた大学生もいたと、企画が終わってから聞いてびっくりしてしまいました。
とても素直に大学生の授業やストーリーテリングに耳を傾けてくれた生徒さんたちには、感謝の想いでいっぱいです！

一期一会、Foraの企画に携わるすべての方々にとって想い出の1ページを飾る授業をこれからも創っていきたいですね。

こんにちは！foraの松尾です。

3/21に神奈川県の高校に学部を体験するワークショップをお届けしました。今回は９つの学問分野から一年生は２分野、二年生は１分野を選択して、授業に参加しました。

今日は理学の教室と「進路の仮決め」についてご紹介します！

　理学の教室では「仮説を立てて検証する」ことをジェンガを使って体験します。実際にものを動かしたり触ったりする前に、どのような結果になるか、頭の中で仮説を立ててから実際に触って、動かして反応を見て、検証することを学びます。

「２個でこうだったなら３個ならこうなるんじゃない！？」

「でもジェンガが７個とか８個になったらどうなるんだろう」

とグループで話し合いながら理学を体験しました。

　実際に動かしたり、観察する前に頭の中で考えてみる。学問とはある種あたりまえなのかもしれませんが、人の生活に関わるものないし、人の生活の中にあるものです。

「世の理を解き明かす学問」である理学だって例外ではありません。でもそのことに知り、気づくことで、もっと学問について考えること、ひいては進路について考えることに前向きになれるのだと思います。

　進路ってなんだかよく分からない。どの分野も何となくわかるようで、わからないような。知っているようで、知らないような。学問に対してそのような印象を抱いている高校生は少なくありません。考えるための素材が自分の内側にないまま、胸に手を当てて、自分に問いかけて…も中々進路を決める事ってできません。

Foraの学部お試し体験授業は学問を体験することで、まず「決めてみる」機会を提供する授業です。今回の二年生の授業の最後には、授業のまとめとして、大きな模造紙に書かれた「仮決めの大三角形」の中に自分の体験を言葉にして埋め込んでいくことで、実際に「仮に決めてみる」することを体験しました。

教育学の教室の「仮決めの大三角形」の中の一枚に、このようなものを書いた人がいました。

自分はただ幼稚園の先生になりたいと思っていたけれど、その先生がどういうものなのか何も知らないでなるべきではないことがわかりました。もっと色んなことを調べてみようとやる気になれるとても興味がわく授業でした。

　一度決めてみて、それで「あ、ここなんかいいかも！」と自分が思ったり感じたりしたなら、そのまま深く、学部から分野や専攻、その先の職業についてもっともっと調べたり、考えたりすればいい。一方で「んー…ここだと思っていたのに、ちょっと違うかも？」と思ったり感じたりしたのだったら、少し視座を高く、広くして、隣の分野や、はたまたまったく別の分野に目を向けて見ればいい。

「ここだと思ってたのに…違うかも」と思って別の分野に目を向けてみることは、後退ではありません。決めたことによって生まれた一歩であり進路決定への前進です。大事なのは一つ「決めた」ことです。

　「先生になりたい」と何となく思っていても、先生や教育について知ることでその気持ちはどんどん変わっていくかも知れません。でもそれで良いと思います。豊かな選択をするためのエネルギーがあることが大事です。

　進路を仮に決めてみる。「これかな！」「ちがうかも…？」を繰り返すことで、どんどん自分が本当の知りたいこと、探求したいことが形作られていくのではないでしょうか。

今回授業をお届けした高校では「仮決めの大三角形」を校内で掲示してお互いの言葉を見ることができるようにするとのことでした。授業を受けてくれた高校生の皆さんには、これからも「仮決め」し続けることに真剣に向き合って、「こここそが自分の進路だ！」と、言えるようになっていってくれたらな、と思います。

　高校生にとって、人生における最初の大きな選択かもしれない、そんな大学の進路選択を、人生の中でもっと豊かな機会になるように、Foraは人生に教育を統合するために授業を高校生にこれからもお届けします！

★どんな授業？★

みなさんは高校２年生の時、大学生活にどのような期待と不安を抱いていましたか？
実際に進学してからは、どのような大学生活を送っていますか？

2/22に千葉県の高校で授業をしてきました！

今回の授業は、普段の「学部体験型」ではありません。
高校生に向けて、大学生がそれぞれ「自分を物語る」特別授業でした。

 

★授業のねらいは？★

この高校は進路多様校です。

大学と専門学校のどちらに進学するか、はたまた高卒で就職するか。

今回の授業の目的は、大学進学を志す生徒に対して
「大学生活に希望を見出せるよう、進路選択の後押しをすること」でした。
 

みなさんは、日々の大学生活をどのように楽しんでいますか？
講義、サークル、バイトなど、楽しみの見出し方は様々だと思います。

 

★目玉授業は？★

大学生が各々の大学生活の楽しさを物語る授業は、それぞれの個性が光ってました。

中でも印象的だったのが、教育学の授業です。

「なんのために生まれて、何をして喜ぶ？」
某国民的アニメの歌詞ですが、実はとても深いことを言っていませんか？
この歌詞を引用して、
「大学生活とは、この問いに暫定解を出す時間だと思う」と彼は伝えていました。

★最後に★

高校生に向けて「自分を物語る」ことは、
高校生にとって「大学生活に希望を見出せるようになる」だけでなく、
大学生にとっても、自らと向き合う貴重な機会になったのではないかと思います。
 

それは普段の「学部体験型」の授業でも同じです。
既存のプログラムを自分の言葉として伝えようとする過程で、

自分の信念、My哲学が自然と見えてきます。

「自分は高校生に何かを伝えられるほどの人間では…」と言わずに、

是非参加して頂いて、高校生と本気で向き合う過程で、ご自身とも向き合えたらと思います。

ご協力いただいた、生徒や教員、大学生の皆様、ありがとうございました！

こんばんは、Foraの相川です！

1/27に千葉県の学校に出張授業してきました。

今回は、

① 今までに実施した大学の説明会や卒業生の講演を踏まえ、実際に学んでいる大学生の

生の声を聞くことで、進路へのイメージを掴む。

②分野別の体験を通して、自分の興味のある分野をより明確に捉えられるようになる。

③今の自分の学びがどう繋がっていくのかを知り、日々の学びのモチベーションを高める。

この３つを目的に大学で学ぶ学問分野を体感してみるワークショップを実施しました。

できるだけ生徒に複数の学問分野に触れて欲しいという思いから、４５分の授業を２回行い、生徒は自身の興味のある分野を自身で選択しました。

文学ワークでは大学生ファシリテーターがテーマパークのキャストのアルバイト経験をフルに発揮し、まるでアトラクションに乗っているかのような大盛り上がりでした。

照明、音楽を流すタイミングなど緻密に設計されていて、その魅せる世界観は先生方も引き込まれたとおっしゃっていました。

社会科学の分野について理解を深める貿易ゲームです。各班「お金を多く集める」という目的を達成するため、驚くような想像力溢れる行動がワーク中に見受けられました！

ワークをご覧になられていた教員の方からは

「僕は数学の教師なのだけど、国際とかの分野行く人はこういう喜びをもってその道に進むんだなってわかったよ！特に最後に各ワークでやった内容を大学の学部につなげるのはよかったね」

「見ず知らずの高校生をリアクションをとるために導入に工夫をしてるのがいいね！」

「一つの授業を作り上げるのに全神経注いでるのが伝わった。若いってやっぱいいね、僕らは毎週１６時間授業してるからさ（笑）」

という嬉しい声をいただきました。

生徒の方々からは、

「モヤを取り除いて調べてみることって大事」

「自分には何が適していて、何が合っているのか。しっかり職と大学をしらべる！」

「広く深く色々体験して、選ぶことが大事」

など、Foraの伝えたい、まずは学問分野を試してから決めてみる、（=「仮決め」）コンセプトが少しでも伝わったのではないかと思います。

本授業は、以前授業をさせて頂いた千葉県の高校の教員の方から、紹介頂き実現したものでした。Foraの活動が広がっていくことに嬉しさと感謝を覚えると共に、今後より良いものを生徒の方々に届けられるように、尽力していく必要があると強く思いました。

ご協力いただきました学校の先生、生徒の皆、参加いただきました大学生の方々、誠にありがとうございました！

こんにちは！Foraの大木です。

1月26日に、千葉県立国府台高校で授業をしてまいりました！

Foraではおなじみの国府台高校。実は今回で5回目の実施になります。

今回は1年生を対象に授業を実施。実は昨年の11月にも授業をしたばかりで、またあの時に授業をした生徒に会えるかも、と思うとわくわくが止まりません。顔見知りの生徒がどのように変わったのか、を自分の目で見に行くのも今回の授業の隠れ楽しみのうちの一つでした。

さて、今回の授業では、「もう少し生徒が自分の人生や進路を考える主人公になってほしい」、という先生のご要望のもと、授業案を考えました。高校1年生ですので、高校に入学してようやく1年。高校生活にも慣れ始めたころです。とはいえ、高校2年生での科目選択が控えているために、そろそろ考え始めないといけないのも事実。彼らにとって、自分の進路を考え始めるきっかけとなる一日を。そのような想いで授業を実施しました。

おそらく大学も大学生についてもあまりイメージを持っていないということで、「大学生ってどんな生活をしているの？」という話から授業を始めました。まずは、大学生活が「自分でなんでも決められる場所」であることを説明しました。授業の時間割を自分で決められること、サークルや海外への旅行や学外活動についても自分で好きなように選べることなど、その自由さについて話をしました。

また、その大学の中心となるものが「学問」であり、その学部を選ぶことが、高校生にとって大きな選択であることは間違いありません。だからこそ、後悔のないような選択をできるように。そのきっかけとして、まずは広く学問を見てみよう。ということで、今回は2つの学問を体験してもらいました。

以前Facebookにも投稿しました教育・福祉のワークも大盛り上がり。

工学ワークでのパスタタワーも真剣に作っています！大学生が視界に入らないレベルです！(笑)

（工学ワークについてはこちら）

どのワークも、盛り上がったり、真剣に考えたり、生徒たちが夢中になれるような2時間となっていました。

様々な学問に触れ、実際に自分の頭で考えることで、自分の知らなかった学問の魅力を知ることができたようです！2回目の学問体験を終えて、生徒たちは面白かった学問も、ちょっと違うかなと思った学問もあり、様々な感想を抱いていました。しかし、それでも構いません。試してみたからこそ、その学問が自分に合うか合わなかったか分かり、だからこそ自分の目で見て、自分で体験して初めて、自分にとって納得のいく進路選択に近づくことができます。

最後に自分自身の学びや気付きを振り替えり、授業を終えました。

授業に参加した生徒たちの声も少し紹介します。

★参加した生徒の声

「自分に合った学問を選びたい。体験したり、話を聞いたりして、いろんな学問に触れあってみることが大切だと思いました。」

「自分の気持ちや意志、適正、行きたい道について真剣に理解し、学ぶことで進路選択をしていきたい。」

「自分が興味のある進路だけではない他の進路も調べてみると意外な発見があるということが今回分かったので、様々なことに興味を持ってみることが大切だと思った」

「自分はその学部に行って、その中でどういう勉強をしたいのか、『◯◯学部』ってだけじゃなくて、もっと深くまで考えたい」

生徒の学びも気づきも様々ですが、総じて自分自身に合う学問を探すきっかけの時間となれたのかなと感じています。

ご協力いただきました学校の諸先生方、生徒の皆さま、参加いただきました大学生の方々、誠にありがとうございました！

PS：11月の授業を受けていた生徒との再会もありました！授業後から続けていることを教えてくれるなど、たった2時間の授業ではありますが、生徒の皆さんの日常を変えうる力を持っていることを再認識し、改めて一回一回の授業を大切にしようと思います！